第213章 基层军官手册
第213章基层军官手册
“说吧，事情都办的怎么样了？”伊恩坐在金字塔顶端自己新开辟的一间书房里，接待了前来汇报工作的西莉雅。
“我的一举一动不是都在你的注视之下吗？”西莉雅反问道，然后将橘猫举到了胸前。
“但是我并不知道哪些问题是你可以自己解决的，哪些问题又需要得到我的指示，”伊恩停下了手中的笔，“所以你最好当面说。”
“你在写什么？”西莉雅没有急着汇报，而是对伊恩手中的书产生了兴趣。
“基层军官手册，用通用语和瓦雷利亚语编写的说实话有时我真怀疑高等瓦雷利亚语的成熟性，很多在汉语里很简单的表达在瓦语中需要用一个长句子来解释。”伊恩一边说着，一边将还没写完的手册递给了西莉雅。
他将工作都扔给了西莉雅之后，自己的大部分时间就空闲了下来。
因此在最近这半个月里，伊恩基本上不是在无垢者的营地里参观吉斯奴兵的训练，就是在书房里阅读吉斯人的军事著作.他将阿斯塔波图书馆里所有的军事类书籍都搬进了自己的书房。
虽然说这个世界的军事理论比伊恩看过的多数兵书都要落后，但增加一些了解总是好的。
伊恩认为孙子兵法第一篇《始计》中有两句话对于读兵书这件事本身的认知非常重要，它并非为世人所熟知的‘兵者，诡道也’而是‘势者，因利而制权也’和‘此兵家之胜，不可先传也’。
这两句话的意思分别是‘势，就是按照我方建立优势、掌握战争主动权的需要，根据具体情况采取不同的相应措施。’和‘这些是军事家用兵致胜的奥妙，是不可事先规定和说明的。’
它们加在一起点明了一件事，那就是读兵书不是一个抄公式的过程，如果抱着抄公式的心态去读兵书，那就跟背例题去参加高考一样离谱。
高考时你不可能做到一道原题，打仗时同样不可能遇见和书上一模一样的情况准确的说，打仗时遇到的情况还要远比考题复杂。
一道考题，哪怕是最难的题，也不过只有几个变量，但对战争而言，士兵的数量、武器、训练程度、士气、疲惫情况、饥饿情况.将领的能力、威望、经验.地形的种类、高低.这些都是变量。
甚至连天气都是变量.有一种说法是1815年6月18日前一晚在滑铁卢降下的大雨，多几滴或少几滴对于拿破仑来说都是胜败存亡的关键（大雨造成的泥泞严重迟滞了法军炮兵的行动，迫使拿破仑多次推迟总攻，给联军的援军赶来争取了时间）。
凡是那些忽视某些变量而照抄书中应对的做法，就跟做一道力学题时少算了某个力一样致命。
因此，同样将打仗比作高考的话，伊恩认为读兵书更接近于刷题。
考试时你不可能遇见原题，但面对自己练过很多次的题型，你总能更轻易的解答。面对从未见过的新题型，也往往是那些见过题型更多的人答出来的几率更大。
博观而约取，厚积而薄发。
用兵的艺术在于变，常人广读兵书，目的就是为了去掌握这个‘因利而致权’这几个字。
当然，这时就有人说了，大唐军神李靖虽然看了教材，而且刷的题不少，但他每次考试都跟公式对着干，人不也是高考状元吗？
无他，李靖正是掌握了‘因利而制权’的精髓，才敢大胆地采取各种反套路的行动。
而且到最后李靖自己也写兵法，自己当出题人，把他见过的新题变成例题去给后人刷。
这时又有人会问了，‘冠军侯’霍去病不仅不刷题，他连教科书都不看，人家直接参加高考不照样是状元吗？
这点伊恩没法反驳，所以他在前面才用上了‘常人’二字。
世界上总有一些人不刷题也能考高分，不读兵法也能掌握到‘因利而制权’的精髓。
但在浩瀚的历史长河中，霍去病这种连天都要嫉妒的英才能有几个？
伊恩自认为不是什么天才，所以他的选择是老老实实多看兵书多刷题，这样虽然成不了什么绝世名将，但在冰与火的世界虐菜还是很轻松的。
他现在正在写的这本书便是他结合自己先前看过的兵书以及最近在无垢者训练营里是实际考察情况所写一本供下层军官使用的符合当前时代条件的手册。
阿斯塔波承诺提供的两万吉斯军团奴兵对于伊恩的野心来说并不够，他还需要训练更多其他种类的士兵，因而培养一批自己的基层军官就显得格外重要。
到目前为止伊恩已经完成的部分有：选卒，编伍和训练。
第一步是选卒，里面基本上遵循戚继光选征民夫的经验，哪种人适合当兵，哪种类型的人适合当哪种兵
阿斯塔波传统上这种把奴隶一股脑地买下来，然后在训练过程中弄死淘汰者的方法伊恩是无法接受的。人口这项资源对于现阶段的伊恩而言非常重要，他在工业和农业领域同样缺人。
因此他的军队需要在‘选卒’这一步就精挑细选，尽可能的遴选出一支好苗子来有针对性地投入训练资源。
不管是自己的新军还是阿斯塔波负责训练的吉斯奴兵，后续都需要执行伊恩关于‘选卒’的命令，在这一步被淘汰的奴隶他将会挪做它用。
第二步是编伍，伊恩小时候经常看到各种作品里名将会如何如何排兵布阵，后面读书多了他才知道，临场布阵这种事基本上就是扯淡。
一支军队能怎么布阵，其实在‘编伍’的这一步就已经被决定了。
要先编好小队、中队、大队（举例），然后才能按照队伍对士兵进行操练，并训练他们对相应金鼓旌旗号令的服从，到战场上将军才能真正起到‘指挥’的作用。
如果平时没有这些科目的话，战场上将军最多只能决定把哪个兵种放哪儿，等双方一触敌军队就失去了指挥，任他什么名将来了都只能起个鼓舞士气的作用。
这和‘凡战者，守正合，以奇胜’的要求就远了去了。
（ps：这里的奇是奇偶的奇，正兵指主力交战部队，而奇兵指预备队。）
在伊恩的构想中，他的新军将以小阵型进行训练，以用于复杂地形或城市巷战使用。
而阿斯塔波的打工人训练的吉斯军团则需要按照瑞士方阵形式进行改进.其核心是引入戟的训练和使用，以枪戟混编的方式获取面对重装敌军时更大的杀伤力。
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“说吧，事情都办的怎么样了？”伊恩坐在金字塔顶端自己新开辟的一间书房里，接待了前来汇报工作的西莉雅。
“我的一举一动不是都在你的注视之下吗？”西莉雅反问道，然后将橘猫举到了胸前。
“但是我并不知道哪些问题是你可以自己解决的，哪些问题又需要得到我的指示，”伊恩停下了手中的笔，“所以你最好当面说。”
“你在写什么？”西莉雅没有急着汇报，而是对伊恩手中的书产生了兴趣。
“基层军官手册，用通用语和瓦雷利亚语编写的说实话有时我真怀疑高等瓦雷利亚语的成熟性，很多在汉语里很简单的表达在瓦语中需要用一个长句子来解释。”伊恩一边说着，一边将还没写完的手册递给了西莉雅。
他将工作都扔给了西莉雅之后，自己的大部分时间就空闲了下来。
因此在最近这半个月里，伊恩基本上不是在无垢者的营地里参观吉斯奴兵的训练，就是在书房里阅读吉斯人的军事著作.他将阿斯塔波图书馆里所有的军事类书籍都搬进了自己的书房。
虽然说这个世界的军事理论比伊恩看过的多数兵书都要落后，但增加一些了解总是好的。
伊恩认为孙子兵法第一篇《始计》中有两句话对于读兵书这件事本身的认知非常重要，它并非为世人所熟知的‘兵者，诡道也’而是‘势者，因利而制权也’和‘此兵家之胜，不可先传也’。
这两句话的意思分别是‘势，就是按照我方建立优势、掌握战争主动权的需要，根据具体情况采取不同的相应措施。’和‘这些是军事家用兵致胜的奥妙，是不可事先规定和说明的。’
它们加在一起点明了一件事，那就是读兵书不是一个抄公式的过程，如果抱着抄公式的心态去读兵书，那就跟背例题去参加高考一样离谱。
高考时你不可能做到一道原题，打仗时同样不可能遇见和书上一模一样的情况准确的说，打仗时遇到的情况还要远比考题复杂。
一道考题，哪怕是最难的题，也不过只有几个变量，但对战争而言，士兵的数量、武器、训练程度、士气、疲惫情况、饥饿情况.将领的能力、威望、经验.地形的种类、高低.这些都是变量。
甚至连天气都是变量.有一种说法是1815年6月18日前一晚在滑铁卢降下的大雨，多几滴或少几滴对于拿破仑来说都是胜败存亡的关键（大雨造成的泥泞严重迟滞了法军炮兵的行动，迫使拿破仑多次推迟总攻，给联军的援军赶来争取了时间）。
凡是那些忽视某些变量而照抄书中应对的做法，就跟做一道力学题时少算了某个力一样致命。
因此，同样将打仗比作高考的话，伊恩认为读兵书更接近于刷题。
考试时你不可能遇见原题，但面对自己练过很多次的题型，你总能更轻易的解答。面对从未见过的新题型，也往往是那些见过题型更多的人答出来的几率更大。
博观而约取，厚积而薄发。
用兵的艺术在于变，常人广读兵书，目的就是为了去掌握这个‘因利而致权’这几个字。
当然，这时就有人说了，大唐军神李靖虽然看了教材，而且刷的题不少，但他每次考试都跟公式对着干，人不也是高考状元吗？
无他，李靖正是掌握了‘因利而制权’的精髓，才敢大胆地采取各种反套路的行动。
而且到最后李靖自己也写兵法，自己当出题人，把他见过的新题变成例题去给后人刷。
这时又有人会问了，‘冠军侯’霍去病不仅不刷题，他连教科书都不看，人家直接参加高考不照样是状元吗？
这点伊恩没法反驳，所以他在前面才用上了‘常人’二字。
世界上总有一些人不刷题也能考高分，不读兵法也能掌握到‘因利而制权’的精髓。
但在浩瀚的历史长河中，霍去病这种连天都要嫉妒的英才能有几个？
伊恩自认为不是什么天才，所以他的选择是老老实实多看兵书多刷题，这样虽然成不了什么绝世名将，但在冰与火的世界虐菜还是很轻松的。
他现在正在写的这本书便是他结合自己先前看过的兵书以及最近在无垢者训练营里是实际考察情况所写一本供下层军官使用的符合当前时代条件的手册。
阿斯塔波承诺提供的两万吉斯军团奴兵对于伊恩的野心来说并不够，他还需要训练更多其他种类的士兵，因而培养一批自己的基层军官就显得格外重要。
到目前为止伊恩已经完成的部分有：选卒，编伍和训练。
第一步是选卒，里面基本上遵循戚继光选征民夫的经验，哪种人适合当兵，哪种类型的人适合当哪种兵
阿斯塔波传统上这种把奴隶一股脑地买下来，然后在训练过程中弄死淘汰者的方法伊恩是无法接受的。人口这项资源对于现阶段的伊恩而言非常重要，他在工业和农业领域同样缺人。
因此他的军队需要在‘选卒’这一步就精挑细选，尽可能的遴选出一支好苗子来有针对性地投入训练资源。
不管是自己的新军还是阿斯塔波负责训练的吉斯奴兵，后续都需要执行伊恩关于‘选卒’的命令，在这一步被淘汰的奴隶他将会挪做它用。
第二步是编伍，伊恩小时候经常看到各种作品里名将会如何如何排兵布阵，后面读书多了他才知道，临场布阵这种事基本上就是扯淡。
一支军队能怎么布阵，其实在‘编伍’的这一步就已经被决定了。
要先编好小队、中队、大队（举例），然后才能按照队伍对士兵进行操练，并训练他们对相应金鼓旌旗号令的服从，到战场上将军才能真正起到‘指挥’的作用。
如果平时没有这些科目的话，战场上将军最多只能决定把哪个兵种放哪儿，等双方一触敌军队就失去了指挥，任他什么名将来了都只能起个鼓舞士气的作用。
这和‘凡战者，守正合，以奇胜’的要求就远了去了。
（ps：这里的奇是奇偶的奇，正兵指主力交战部队，而奇兵指预备队。）
在伊恩的构想中，他的新军将以小阵型进行训练，以用于复杂地形或城市巷战使用。
而阿斯塔波的打工人训练的吉斯军团则需要按照瑞士方阵形式进行改进.其核心是引入戟的训练和使用，以枪戟混编的方式获取面对重装敌军时更大的杀伤力。
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